Quang cảnh hội nghị tại điểm cầu Bắc Giang.

Phát biểu khai mạc Hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ chia sẻ những kết quả nổi bật cũng như những vấn đề còn hạn chế, yếu kém trong thực hiện nhiệm vụ năm học vừa qua. Trên tinh thần cầu thị, thẳng thắn, đổi mới, đại biểu các bộ, ngành, địa phương, trường học đồng tình với nội dung nêu trong báo cáo tổng kết năm học 2017-2018 của Bộ GD&ĐT. Đồng thời tập trung thảo luận, chỉ rõ những tồn tại, bất cập và bàn giải pháp triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019.

Tiếp tục hoàn thiện quy chế thi THPT quốc gia

Trước những vi phạm nghiêm trọng trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 xảy ra ở Hà Giang, Sơn La, nhiều đại biểu cho rằng không nên vội vàng phủ nhận hoàn toàn những ưu điểm của kỳ thi. Đồng tình với chủ trương tiếp tục tổ chức thi THPT quốc gia trong những năm tiếp theo song một số đại biểu đề nghị Bộ GD&ĐT xem xét, rà soát các khâu tổ chức và nghiêm túc tiếp thu, rút kinh nghiệm để hoàn thiện quy chế thi; quy rõ trách nhiệm từng cá nhân, tổ chức nếu để xảy ra sai phạm. 

Giáo sư - Tiến sĩ Trần Thọ Đạt, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế quốc dân cho biết, kết quả kỳ thi THPT quốc gia vẫn được nhà trường xác định là căn cứ để tuyển sinh đầu vào trong thời gian tới. Tuy vậy, trường sẽ siết chặt công tác đào tạo, sàng lọc để bảo đảm chất lượng đầu vào. Ông đề nghị Bộ GD&ĐT ra đề thi có sự phân hóa rõ từng cấp độ nhận thức, tránh tình trạng có năm quá dễ, năm lại quá khó. Công tác coi thi cần có sự tham gia của các trường đại học, cao đẳng, nên tổ chức chấm thi chéo theo cụm, hạn chế sự tham gia trực tiếp của địa phương chủ trì. 

Sắp xếp trường lớp, tinh giản đội ngũ

Đây là nhóm vấn đề được nhiều đại biểu quan tâm thảo luận. Đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ, Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang nêu, sáp nhập các trường học là chủ trương lớn, liên quan trực tiếp đến con người, cần thực hiện thận trọng và có lộ trình. Đề nghị Bộ GD&ĐT phối hợp với Bộ Nội vụ xem xét, kiến nghị Chính phủ ban hành quy định cụ thể. Không nên sáp nhập cơ học mà ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Cần tính toán kỹ lưỡng, dự báo những khó khăn, bất cập phát sinh sau sáp nhập để đề xuất giải pháp thực hiện. Đại biểu cũng chỉ ra những nghịch lý đang diễn ra ở địa phương và kiến nghị Bộ, Chính phủ xem xét, tháo gỡ như: Tình trạng thiếu giáo viên song lại phải tinh giản đội ngũ; chất lượng nhà vệ sinh trường học chưa được coi trọng, nhiều công trình tạm bợ, xuống cấp; trường, lớp, trang thiết bị phục vụ dạy học thiếu nhưng khó huy động nguồn lực hỗ trợ từ cộng đồng, xã hội do vướng một số văn bản quy định.

Kiên trì đổi mới

Phát biểu tại hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh: Đổi mới giáo dục cần phải có quá trình, trong đó không phải giải pháp nào cũng hoàn hảo ngay từ ban đầu. Do vậy Bộ GD&ĐT cần tiếp tục quán triệt tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, nghiêm túc tiếp thu các ý kiến đóng góp, đồng thời kiên trì khắc phục những hạn chế, tồn tại, từng bước đáp ứng yêu cầu. 

Đối với nhiệm vụ sắp xếp trường học và tinh giản đội ngũ, Phó Thủ tướng chỉ đạo phải tiến hành từng bước, thận trọng, tùy theo tình hình thực tiễn của địa phương. Đề nghị các tỉnh, TP cân đối ngân sách, ưu tiên nguồn lực tăng cường cơ sở vật chất cho giáo dục. Rà soát, tổng hợp, báo cáo đầy đủ hiện trạng chất lượng công trình nhà vệ sinh từng trường để kêu gọi xã hội hóa. Bên cạnh quan tâm xây mới, nâng cấp, sửa chữa nhà vệ sinh, các trường cần chú ý giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, bảo quản công trình. 

Các trường cần thay đổi phương pháp quản trị, tạo điều kiện hơn nữa để  cộng đồng, phụ huynh, học sinh tham gia ý kiến đóng góp trong quá trình xây dựng, phát triển. Thủ tướng chỉ đạo năm học này, Bộ GD&ĐT phải phát động giáo viên thi đua gương mẫu, chấp hành kỷ cương nền nếp; xử lý nghiêm các cá nhân vi phạm.

Mai Toan